• Vous pouvez dès à présent prévoir pour votre enfant les fournitures de rentrée en primaire. Il n'est absolument pas nécessaire que votre enfant possède du matériel neuf. Les outils déjà en sa possession feront parfaitement l'affaire. Préférez-les simples et sans gadget. Certains cahiers peuvent être utilisés d'une année sur l'autre. Si besoin la coopé de l'école est en fonctionnement dès la rentrée.

    Pré-petite et petite sections de maternelle Télécharger « Fournitures scolaires Pré-petites et Petites Sections.pdf »

    Moyenne section de maternelle Télécharger « Fournitures scolaires moyenne section.pdf »

    Grande section de maternelle Télécharger « Liste fournitures Grande Section.pdf »

    CP Télécharger « Liste fournitures CP.pdf »

    CE1 Télécharger « liste fournitures CE1.pdf »

    CE2 Télécharger « Liste fournitures CE2.pdf »

    CM1 et CM2 Télécharger « Liste fournitures CM.pdf »

    Reste à faire les bons choix...


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  • Maternelles

    Les enfants de maternelle travaillent à partir de l'album "Le piano des bois". Ils s'entrainent à reconnaitre visuellement et à l'écoute quelques instruments de musique.
    Les enfants de PS s'appliquent en fin d'année à écrire leur prénom en s'aidant d'un modèle.
    Les MS commencent en phonologie à compter les syllabes des mots et trouver des mots qui commencent par la même syllabe.

    CP, GS

    Les GS et les CP travaillent sur le même album « La reine des bisous ». L’exploitation est différente pour chacun des deux groupes de la classe. Les CP verront d’autres albums d’ici la fin de l’année scolaire tandis que les GS termineront l’étude des lettres.
    En découverte du monde, les GS et CP vont apprendre les principaux espaces géographiques (montagne, mer, campagne, ville).
    La valise « philo », résultat du travail effectué en MS et GS avec Mme Seychal circule dans les familles.

    CE

    Toute la classe a passé son permis piéton et a pu le recevoir en mairie.
    Les élèves continuent l’apprentissage de l’anglais en bénéficiant de la présence de Jessenia.
    Tandis que les CE1 lisent L’indien qui ne savait pas courir les CE2 découvrent Petit nuage, deux histoires d’enfants plus forts que leurs handicaps. Comme les Indiens, ils vont construire un tipi dans la cour…

    CM

    En cette fin d'année, la classe de CM étudie la 5ème République à travers l'évolution de la société et de ses présidents. Grâce à l'intervention de Chloe du SYTEC, les élèves ont pu grâce à un jeu re-découvrir les gaspillages qui se produisent dans la chaîne de production des aliments. 

    CE / CM

    De retour des Etats-Unis, Lucie s’apprête à partager ses découvertes avec les grands de l’école.

    Toutes les classes

    Le vendredi 23, les enfants vont préparer un grand pique-nique Fraich’attitude à base de fruits et légumes : lentilles germées, brochettes de légumes…

    Toute l’école ira à la découverte du Vallon de Villaret le 27 juin, un parc ludique et artistique dans une démarche d’éco-tourisme.

    Enfin, pour terminer l’année, la fête de la 11ème labellisation permettra à tous les élèves de partager leurs découvertes d’année en interclasse et d’inaugurer dignement le nouveau coin nature…


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  • Rendez-vous le  Mardi 20 juin à 20h30. A l'ordre du jour :

    * Bilan soirée Mexicaine.

    * Bilan du Gala et des soirées Théâtre.

    * Sortie cinéma, éco-école et fête de la 11ème labellisation le 4 juillet.

    * Rentrée 2017 et Fête de la création.

    * Questions diverses.

    Comptant sur votre présence.

    Très cordialement.

    Sylvie L


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  • Des hiboux sont venus inscrire des poux à l 'école. Ils sont arrivés avec des bijoux pour planter des choux à la mode de chez nous. Ils s'amusent à mettre des cailloux dans les joujoux. A la fin de la journée, nous sommes sur les genoux !

    Débarrassez-nous de la malédiction des poux et vérifiez la tête de vos petits loups. Sinon nous rentrons chez nous. Un point c'est tout.

    Merci à vous !

    Les CE


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  • Profitant de l'absence de leur maitresse, les CE2 sont allés voir en CM. Au programme : géométrie et français en collaboration. Après un peu d'appréhension, ils ont trouvé là une belle occasion de constater qu'ils avaient grandi...

    C'est comment dans la classe "du-dessus" ? C'est comment dans la classe "du-dessus" ?


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